湖南工商大学 - 新闻网

      10月28日上午，论坛开幕式之后，校长论坛主题演讲在图书馆多功能报告厅举行。北京工商大学校长谭向勇、西南财经大学副校长刘灿等6位校长、副校长在论坛上发言，就高等财经院校教育教学改革、拔尖创新人才培养、本科人才培养模式改革、财经类院校人特色培养等问题展开了广泛交流和讨论。论坛由对外经济贸易大学校长施建军教授主持。

      北京工商大学校长谭向勇教授作题为“狠抓课堂教学规范，不断提高教学效果”的演讲。他指出，本科课堂教学是大学教育的基础和根本，只有抓好课堂教学，才能真正搞好本科大学的教育，而搞好本科课堂教学的关键是老师，提高老师讲课质量是最终解决途径。他说，目前本科课堂教学质量普遍不高，主要原因体现在五个方面：一是老师上课任务重导致上课基本为“转述”知识而未经过自己的深加工；二是教材使用不规范，质量不高；三是过分依赖多媒体而忽视了传统的传授方式；四是许多青年教师未经过严格的师范培训，难以适应本科教学工作；五是讲课平淡，案例教学推广情况欠佳。他提出，作为财经类大学的课堂教学，讲课要回归原理和方法，同时要学习西方发达国家财经类高等院校优秀的教学方法，推广案例教学，促进课堂教学质量的提高。

      西南财经大学副校长刘灿作题为“以培养经济管理拔尖创新人才为核心，推进新一轮教育教学改革”演讲。她分五个阶段回顾了改革开放以来高等财经教育的发展，体现在办学规模不断扩大，人才培养目标不断清晰，学科专业结构逐步优化的特点。她指出要按照“宽口径、厚基础”的培养方针建设课程体系，不断加强学生知识结构、能力结构和素质结构的有机结合。同时在新时期条件下要思考专业知识和实践能力的关系。她认为，财经类高等学校谋发展，首先应当合理定位，科学发展，办出特色；其次要进一步调整学科专业，优化人才培养结构，分层次确定人才培养目标；再者优化专业知识结构和课程体系，探索经济与管理国际化拔尖创新人才培养新模式。

      天津财经大学校长张嘉兴作题为“天津财经大学人才培养模式改革的探索与实践”的演讲。他指出，伴随着中国的社会经济结构转型，中国高等学校教育发生了急剧而深刻的变化，实现了高等教育大众化。然而，随着经济体制改革的不断深化，高等教育大众化的背景下，面对社会和学生对教育需求的多样化的特点，如何通过人才培养模式改革，使培养的学生在从业适应能力、接受新知识能力、实践能力、创新能力等方面满足国家经济建设和社会发展需要是高等财经院校面临的重大课题。报告中，他总结汇报了天津财经大学11年人才培养模式改革和探索的思路、过程和成效。他指出，培养适应时代要求、具有可持续发展潜力的人才就要以教育思想观念更新为先导，以修订人才培养方案为切入点，以建立多样化的人才培养途径为载体，以制度保证、师资保证、教学条件保证、教学质量保证以及与用人部门的交流反馈机制为保证，全面开展基于需求导向型人才培养模式改革与探索。

      中南财经政法大学副校长杨灿明发表题为“关于宽口径厚基础的再思考”的讲话，从经济学的视角阐述了自己对“宽口径  厚基础”的思考和认识。他从亚当·斯密的专业化分工可以提高生产能力的观点入手，分析了分工和专业化所能带来的好处和优势，同时，他又用“亚当·斯密之谜”和大量先哲名人的实例分析阐述了专业化分工的弊端和劣势，认为做学问一定要注重基础知识的积淀，否则狭窄的知识积累必然导致狭隘的思考。在研究经济社会问题时，不能把有机联系的世界人为割裂。单纯追求专业化而忽视一体化的治学方式不可取，做到博中有专，以博养专。他说，过分强调专业化而忽视一体化的作用，就会导致老师和培养出来的学生“营养不良”，阻碍其全面发展和综合能力的增强，也不可能培养出真正的“大家”。

      北京物资学院校长王稼琼作题为“建设一批高水平的有行业背景特色财经类大学”演讲，指出要建设好一批有行业特色的高等院校，鼓励其通过产权合作服务地方经济和行业经济的发展，并支持地方院校重点发展一批特色学科。同时他也坦言，作为此类有行业背景特色的财经类大学，虽有自身既有的优势，内部也不可回避地存在三大功能不健全和三大支柱不鼎立两大问题。他结合北京物资学院的实际提出该类大学应有所为有所不为，建立“五星红旗”式的学科布局，在人才培养、师资引进上实施创新性战略，不求所有，但求所用。

      湖南商学院校长唐未兵教授发表题为“坚持科学发展是打造地方财经院校办学特色的必由之路”的演讲。他引经据典，分析了当今财经类院校所面临的发展机遇与挑战，指出要坚持科学发展观“以特色求发展”的根本要求，进一步打造地方财经院校的办学特色。唐未兵校长分析认为，我国经济的持续发展需要大批经济管理方面高级专门人才，这为财经院校的发展带来了机遇，而地方经济发展不平衡和办学定位不准，则是地方财经院校面临的挑战。他强调，进一步打造地方财经院校的办学特色就要在办学理念上进一步强化特色,在人才培养模式上进一步彰显特色,在体制机制上进一步培育特色。唐校长认为，在机遇与挑战并存的条件下，要在办学理念上强化特色，地方财经院校应抓住三点：弘扬财经教育的传统、紧贴地方经济建设与社会发展的实际、不能贪大求全；要在机制体制上培育特色，就要扩大地方财经院校的办学自主权、改革资源配置模式、建立更加开放的办学机制体制、建立与现代化大学制度相适应的治理结构、教育行政部门要加强对地方财经院校的指导。(熊海燕 贺景  摄影/邓文嘉)