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创新人才培养模式 打造一流本科教育

“十三五”期间，学校坚持立德树人根本任务，把本科教育放在学校人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、教育发展的前沿地位，坚持走内涵式发展道路，全面深化本科教育综合改革，先后制定了《本科教学建设与改革三年（2015-2017）行动纲要》《“十三五”教育事业发展规划》《一流本科教育三年行动计划（2019-2021年）》《关于编制2019版本科人才培养方案的指导性意见》等文件制度，不断推动本科教育思想创新、理念创新、方法创新和模式创新，一流本科教育建设取得显著成效。

凸显核心，加强专业建设

转换思路，以创新思维谋划学科专业布局，做好顶层设计，积极开展数字化、智能化、绿色化转型，以创新抓落实，求新求变、另辟蹊径，推动本科专业建设往新走、往高走。出台本科专业招生动态调整暂行办法，建立本科专业招生动态调整机制。近年来，新增金融数学、建筑环境与能源应用工程、物联网工程、服装与服饰设计、音乐表演、数据科学与大数据技术、智能科学与技术、人工智能、应用物理学、供应链管理、人文地理与城乡规划、金融科技、资源环境科学等13个本科专业，撤销文化产业管理、编辑出版学和公共事业管理等3个专业，到“十三五”末，学校共有55个本科专业。

在专业设置上推动交叉融合发展，适应新技术、新产业、新业态、新模式的发展需求，实现特色化、差异化发展，以新的交叉点、增长点推动学校本科教学高质量发展，加快培养国家、社会、区域、企业急需的优秀人才。以现有特色优势专业为基础，推进专业交叉融合和建设升级，形成了一批面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业，构建起国家、省级、校级三级一流专业建设体系。自国家实施“双万计划”以来，我校10个专业被遴选为国家级一流本科专业建设点，20个专业被遴选为省级一流本科专业建设点，截至目前，学校省级及以上一流本科专业已有30个，占专业总数的57%（不含2个中外合作办学项目），形成了以经济学、管理学、工学为主，文学、理学、法学和艺术学并重的人才培养格局。

把握关键，打造一流本科课程

学校围绕“厚基础、宽口径”的人才培养目标，先后组织编制2016版、2019版本科人才培养方案，优化通识课、学科共同课、专业课和实践教学环节的比例结构，加强课程体系整体设计指导；从课程内容上增加与经济社会发展需求对接的新课程、国际化课程、学科前沿课程、创新创业类课程及产教融合类课程，满足学生多样化的选择。“十三五”期间，学校立项的省级及以上本科教学工程项目数量处于全省地方高校第一方阵：3门课程被认定为首批国家级一流本科课程，48门课程被认定为省级一流本科课程，20 门课程被认定为省级课程思政改革实践类研究项目。

齐头并进，创新人才培养模式

为对接教育部卓越人才培养计划，推进人才培养供给侧结构性改革，学校与企业共建现代产业学院，开设院士卓越班，并出台《湖南工商大学实施“卓越人才培养计划”指导性意见》。“十三五”期间，学校开办智慧管理、数字经济、大数据与人工智能、融媒体等9个院士卓越班。建立以选课制为基础，学分计量制和学分绩点制为核心，弹性学制、学分互认制、学业导师制等为基本内容的学分制管理制度，促进学生自主学习和个性化发展。为促进不同领域知识的有机融合，为我校人才培养提供了一个新的途径，开办辅修专业学士学位教育，目前已有210人获得主、辅修学士学位证书。鼓励各学院根据不同专业情况，构建“1+X”“2+X”等多元化人才培养模式。

加大投入，教学条件显著改善

“十三五”期间，学校获中央财政支持地方高校发展专项资金8400万元，投入17221.63万元新建经管实验实训综合大楼，新建实践教学平台30多项，新建智慧教室49间，建设创客书院、创意坊等12000余平方米的创新创业孵化实践基地和体系齐全的实验实训实践基地，其中，新零售虚拟现实技术实验室等10余个实验室（基地）被确定为省级实验实训实践平台，《智慧供应链运营仿真》被确定为国家级虚拟仿真项目。此外，学校与湘江新区（中部地区首个国家级新区）、岳麓区、大汉集团等近200家政府和企事业单位开展政产学研合作。

精心培育，教育教学成果喜人

五年来共立项省级教研教改课题235项，包括省级教学改革研究课题155项，省级课程思政建设研究项目30项，新工科研究与改革实践项目2项，全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题1项，省教育科学规划重大咨询课题1项、重点课题6项、一般资助（含青年课题）课题27项、一般课题13项；立项校级教学研究项目164项；获第四届湖南省教育科学研究优秀成果奖一、二、三等奖各1项，实现了一等奖、二等奖零的突破，进入全省前四名。2018年获得国家级教学成果二等奖，实现了学校国家级教学成果奖零的突破，“十三五”期间，在省级教育教学成果奖评选中共获省级一等奖4项、二等奖4项、三等奖10项。

多管齐下，教师教学技能显著提升

为促进中青年教师教学能力提升，学校多次开展中青年教师教学能力提升培训暨教师课堂教学观摩活动，鼓励教师“以赛促教”“以赛促学”“以赛促思”“以赛促改”。为加强师资队伍建设，主动学习顶尖高校学科专业交叉融合的好经验、好做法，通过组织教师到企业实地研学、到一线锻炼、参与高水平学术沙龙等形式，培养最优秀的教师，把最好的知识传授给最优秀的学生。“十三五”期间，教师参加省级及以上课堂教学竞赛活动，获国家级三等奖1项，实现国家级教学竞赛奖零的突破；获省级课堂教学竞赛活动一等奖7项、二等奖9项、三等奖11项。教师参加省级及以上的信息化、思政、体育课堂、微课等教学竞赛活动，获省级一等奖9项、二等奖11项、三等奖14项。学校三次被授予“优秀组织奖”称号；首届“校长教学奖”评比，表彰了一批在本科教育中取得突出成就的优秀教师，进一步引导和激励学校教师倾心教学的热情。

持续改进，健全以学生为中心的质量体系

围绕人才培养目标，积极完善主要教学环节质量标准，先后出台加强教风学风建设、教学内容方法改革等50余项教学管理制度文件，形成了完整的本科教学质量标准体系。利用信息化手段，建立全面客观评价教师教学质量的数据库，做好质量监控、评估信息收集与分析。完善评估-反馈-改进“闭环”机制，突出“学生中心、产出导向、持续改进”理念，将“讲质量、追卓越”内化为全体教师和教学管理人员的普遍价值追求。

成效显著，人才培养质量持续提升

“十三五”期间，学生参加省级及以上的学习创新活动、学科竞赛共获国家级奖项114项、省级奖项611项。199项大学生研究性学习与创新性实验项目获得省级以上立项资助，其中71个项目获得教育部立项资助。毕业生用人单位满意度高，学生自主创业踊跃。“十三五”期间，毕业生平均就业率高达95%以上。2020年毕业生跟踪调查显示，用人单位对我校毕业生综合评价满意度接近95%。近三届毕业生自主创业人数超过30%,创新创业参与率（含创新创业两大赛事）达22.1%。高质量完成学校本科教学工作审核评估，专家组对我校本科教学工作各方面都给予了充分肯定和高度评价。

先行先试，创新创业教育形成示范效应

“十三五”期间，学校先后被评为国家产教融合发展工程应用型本科高校、全国首批百强“深化创新创业教育改革示范高校”、全国高校实践育人创新创业基地、全国创新创业典型经验50强高校、国家级众创空间。2018年，陈晓红院士牵头申报的成果“地方商科院校构建创新创业育人平台的探索与实践”荣获国家级教学成果二等奖。学校创新创业教育工作得到央媒和省部级权威媒体多次报道，团中央、中宣部、教育部及省市领导多次莅临指导，数百所兄弟院校同行专家来校交流考察。