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精心设计人才培养方案，深入开展教研教改，

突出培养学生的商科素质与技能

    近几年来，湖南商学院人才培养方案不断优化，现由五大模块构成：公共基础课、学科基础课、专业课、全院任选课和实践教学环节。整体结构及各模块之间的比例关系的更加合理，有利于学生知识、能力和素质的协调发展；实践教学环节得到进一步加强，有利于学生理论与实践相结合，增强应用能力；选修课程有较大幅度的增加，能够适应学生自主学习和个性发展的需要。与此同时，学院深入开展教研教改，不断提高教育实效，以突出培养学生的商科素质与技能。

  1、培养学生的从商意识

    学院注重营造独特的商科氛围，使学生从走进商学院的第一天起，就立志成为具有现代商科特质的应用型人才，为地方经济发展服务。为此，学院坚持突出重点，常抓不懈，把职业生涯教育贯穿到学生四年学习生活的全过程。一是抓入学教育。通过校史教育和专业教育，宣传学院商科办学历史、商科背景和校友精英人物，鼓励学生树立从商的志向。二是抓就业教育。除了安排各种讲座、人才招聘会和其他活动之外，还将就业教育内容按单元编进正式课表，由教师系统讲授。在就业教育中，引导学生面向企业和地方经济建设就业，鼓励学生自主创业。据统计，学院毕业生遍布全国各地，主要分布在省内和沿海城市，就业行业十分广泛，尤以工商企业为主。2003、2004、2005届毕业生到企业就业比例分别为63.08%、70.58%、73.46%；进入三资企业及民营企业的毕业生人数大幅度增长，从2003届的385人增加到2004届的625人，比例从28.0%提高到42.3%，增长14个百分点。毕业生自主创业人数也在逐年增加。

   2、夯实商科理论基础

    学院注意在保证基础理论扎实的前提下，有计划地加强商科特点教育，着眼于现代商科人才的道德素质、文化素质以及现代商业精神和商业伦理的培养。例如，在思想政治理论教育中，贯彻“先做人，后治学”的主张，建立了以诚信守则为主要内容、砺志躬行为主要特征的商科职业道德教育体系；在文化基础教育中，贯彻“博学”和学科交融的主张，适当拓宽学生知识面，开设了商业史、商业文学等加强文化素养、丰富商学内涵的选修课程；在专业基础教育中，贯彻依托商科背景，利用优势资源的主张，各专业均开设经济学、管理学方面的重要基础课程。通过种种措施，夯实学生的现代商科理论基础，培养厚德博学的现代商人。据调查，用人单位对我院2003、2004、2005届毕业生专业理论知识方面的评价优良率为95.66%。

    3、强化商科专业技能

    根据各专业学生就业和未来职业发展需要，学院着眼于培养学生市场意识、风险意识、经营谋略、企业管理、经济核算、贸易流通、营销策划、项目服务等专业技能。近几年这一层面表现出如下特点：一是专业课程综合性程度更高，内容更加充实；二是应用性课程门类比重增大，实验课与实践教学环节的学分有所增加；三是实习实训环节的形式更加丰富，内容更加饱满。例如，近三年中，工商管理系学生获得各种职业（如营销、物流和公关等）从业证书的就有700余人；经济学系学生获得各种职业（如证券、报关等）从业证书就有300余人。据调查，用人单位对我院2003、2004、2005届毕业生适应能力、协作精神、创新精神、工作质量等业务能力的评价，平均优良率达95%以上。

4、重视通用技能培养

    商科应用型人才同样需要通用性应用能力。因此，学院十分注重培养学生计算机、外语、现代办公技术、礼仪交际、应用写作、演讲口才等能力。近几年这一模块的课程也有较大调整和改革：一是应用能力部分的比重有所增加，理论与实践的关系更为合理；二是课程门类有所增加，通用技能课程更加丰富；三是对计算机和外语两大类课程进行了大胆改革，由过去片面强调过级向既看重过级更看重实际能力转变。特别是“HBC口语等级证书认证考试”的兴起，为学院大学英语教学向应用型转变迈出了坚实的一步，深受学生和用人单位欢迎。近三年我院学生计算机过级率和英语四级过级率均高于全省同类院校平均水平。据调查，用人单位对我院2003、2004、2005届毕业生外语和计算机能力和水平方面的评价，优良率分别是86.50%、92.52%。

   5、拓展商科综合素质

    主要着眼于培养学生的政治理论素质、科学文化素质、专业综合素质、创新创业精神等。首先是优化全院任意选修课的体系，大幅度增加课程门类，为将来开办“课程超市”奠定了较好的基础；其次是打破了第一课堂与第二课堂相对封闭和割裂的局面，实现了两者的有机结合，形成了素质教育与能力培养的合力；其三是设立专门的创新学分，把学生创业精神与创新意识的自我培养与学分挂钩，激发学生的创造精神。据调查，用人单位对我院2003、2004、2005届毕业生个人诚信、爱岗敬业、谦虚好学、进取精神等个人素质方面的评价，平均优良率达97%。

    6、深入开展教改教研，不断提高商科教育的实效性

    学院极为注重创新商科教学方法。近几年来，我院教师广泛运用案例教学、研讨式教学、现场教学、模拟教学、实验教学等教学方法进行教学。如会计学系教师研究和应用多层次实践教学方法，创立了会计综合模拟实践教学体系，达到国内同类院校领先水平。工商管理系教师在管理学课程教学中应用分层教学模式，体现因材施教和启发式、个性化教育主张，收到了较好的教学效果。
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