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本网讯  自党的十七大胜利闭幕以来，为使学习十七大精神的活动得以有效推进，我校公共管理学院、思想政治理论课部紧密结合学院及学生实际，制定出一整套切实可行的实施方案，深入细致、创造性地开展工作。一方面，借助第一课堂主渠道，将十七大精神全面渗透到思想政治理论课教学中。另一方面，开辟第二课堂“活”途径，积极采取辅导报告交流会、主题演讲赛、开设学习十七大专题“小讲坛”等新颖多元的样式，各类教育教学活动异彩纷呈、相得益彰，不断推进“十七大”精神在师生中“入脑”、“入心”，在学生中引起广泛而强烈的共鸣。

    发挥第一课堂的主渠道作用，将十七大精神渗透进课堂教学中

    公共管理学院、思想政治理论课部充分发挥第一课堂的主渠道、主阵地作用，将十七大精神全面渗透到思想政治理论课教学中。

    在记者走访的形势与政策课课堂，多媒体课件中“民主与民生——原文解读十七大报告”几行大字分外醒目。曾勇老师根据十七大报告中关于民主及民生问题的新目标新要求，密切结合中国国情、湖南实情及学院实际，就基层民主和解决高校毕业生就业等问题提出了自己的一些看法。

    毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课教学中，该课程教研室老师将十七大报告里新内容及时融入教学中，如强调在台湾问题上“谈判、消除敌对状态、缔结和平协议”等新提法，在党建这一重要章节剖析了十七大报告对于党的先进性建设与执政能力建设这一主线的强化。此外，唐小芹等老师还在课毕就十七大报告的主要内容、历史地位与历史意义做了专题讲授。

    思想道德与法律基础课上，齐冬莲老师结合听十七大报告会的笔记及切身体会，运用了大量生动的例子和翔实的数据，阐述了十七大报告关于弘扬中华民族先进文化的新要求及新目标，为大一新生们上了一堂趣味横生的文化理论课。

    课堂里，学生们时而静心聆听，时而挥笔速记，时而激烈争辩，学习氛围相当浓厚。在自由发言中，学生们大多从自己的生活感受出发抒发自己对学习、领会十七大精神的认知。老师们则在第一时间对学生的不同观点加以评点，让同学们对十七大精神的理解更准确、更科学。

    课后，三位老师在采访中说，贯彻十七大精神进课堂，绝对不能只停留在点与点的拼凑上，而应该实现面的结合，全面铺开，使大学的政治理论课堂成为学习、领会十七大精神和理论的主阵地,让思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的“长效”课程。

    开拓第二课堂“活”途径，引导十七大精神入学生头脑

    公共管理学院、思想政治理论课部在切实加强课堂教学的同时，还紧密结合学生实际，尽量采用学生喜闻乐见的形式，开展丰富多彩、别出心裁的第二课堂活动，使“听、说、看、读、写、走”等多元形式共生互济，充分调动学生的学习热情，引导贯彻十七大精神入大学生“头脑”。

    经学院党委、行政讨论、筹划，10月下旬至11月中旬，全院组织开展了“关注十七大，了解中国”等专题讲座以及十七大精神学习辅导报告交流会，以师生互动的方式展开讨论，鼓励学科带头人、学术骨干分期担任主讲，让学生全面深刻地了解了十七大的精神内涵和思想要义，切实掀起公共管理学院学习十七大精神的高潮。11月中旬，公共管理学院面向全校开展“与党同行，聚焦十七大”演讲赛，将学习十七大精神融入激情的演讲，全面提升了我校学生学习十七大精神的积极性，为学生们提供了学习十七大精神的又一个大平台。

    据悉，今年12月上旬至明年，公共管理学院还将进行“学习·领会·践行——与十七大同行”系列活动。在点上，拟打造学习十七大精神示范班级与个人，重视典型的培育与塑造；在面上，拟与相关部门共同举办研讨会，开展“学十七大精神，看红色经典片”学生影评大赛活动，开展“助学的阳光，温暖我胸怀”——贫困生对十七大关注民生、加强助学感恩系列活动，启动寒假十七大民间反响调研等，渐次引导十七大的精神深入学生头脑。

    第一、二课堂共生互济，全面推动十七大精神的“三进”工作

    公共管理学院党总支书记刘梦兰教授对引导大学生学习与领会十七大精神的意义、基本思路、主要途径做了阐释和归纳，使整体方案的形成与系列活动的展开有了明确的方向，基本勾画出了该学院学习、领会、宣讲十七大精神的“路线图”。学院党总支副书记唐小芹在接受采访时也反复强调，学习十七大绝对不能走形式、做样子，要避免学习形式的枯燥与单一化，要实现第一课堂主渠道与第二课堂“活”途径的紧密配合，用“最鲜活的素材，最及时的讲解，最真切的感受”将十七大报告引入课堂并延伸至课外，全面践行十七大精神。

    公共管理学院主管教学的阳信生副院长向记者介绍，“各教研室根据十七大精神，通过研讨对四门主课程的教学内容都进行了相应的调整，全面推进‘三进’工作。”“将日常的思想政治理论课堂部分作为学习十七大的载体，引导学生用科学的理论武装头脑是当前思想政治理论教学的最重要的任务。”他还对教学工作提出了相关要求，他说，“作为思想政治理论课老师，要把握指针，针对十七大报告的主题，紧抓一根主线，结合实际和学生关注的一些热点问题将十七大精神渗透到教学中去。比如思想道德与法律基础课程教学，就应当引导学生立大志，成大才，在学习十七大精神的过程中提升政治素质与思想素质。”“不能因学习而学习，而应该注重效果。”

    一名07级的新生对记者说，“十七大报告内容进课堂、进头脑，让我们及时学习和理解十七大报告精神，感觉像是接受了一次很特殊的思想洗礼。”“通过老师在课堂上的引导和答疑解惑，也为我们树立正确的人生观、价值观奠定了基础。”国贸0601班的刘洋说，“第一课堂和第二课堂相结合，全面学习十七大精神，既有理论导引，又很贴近实际，一改以往枯燥的内容和单一的模式，同学们更加乐于接受。”一名参加演讲赛的公共管理学院学生说：“这样宣讲十七大的方式多元而新颖，能吸引更多学生主动参与，比起照本宣讲、学习十七大精神效果更加好。”(湖南商学院新闻网 陈菲)

责任编辑：王轩

 

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