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三湘都市报7月18日讯 卓笔村位于海拔600米以上，是新邵县14个深度贫困村之一，全村只有1所幼儿园和1所小学，村里的卓笔小学和幼儿园共有200多个孩子，留守儿童占比超过80%。7月8日至20日，湖南工商大学“星星之火”三下乡团队走进邵阳市新邵县龙溪铺镇卓笔村，进行乡村振兴战略背景下留守儿童的思想教育问题的课题调研。

此次课题调研分组进行，每组三人，队员以卓笔小学为基点，通过对卓笔小学的老师、学生、工作人员，村干部以及部分村民进行了问卷调查和走访调研。

调研组进行问卷调查

通过走访调研，调研组成员们了解到许多留守儿童家庭都有3个子女左右，许多留守儿童家庭条件差，父母长期在外务工，没有时间也没有能力关注留守儿童的教育。多数留守儿童由祖辈照顾，但由于长期缺乏父母的关心和陪伴、祖辈知识文化水平有限、代际差异较大等原因，许多留守儿童性格内向，不愿意与他人沟通，学习上的问题也得不到帮助，这些问题对他们的心理和成长造成了长期的不利影响。

调研组进行走访调研

在与卓笔小学校长的交流中，调查组成员了解到卓笔村仅一所幼儿园和一所小学。其中，卓笔小学仅有9名教师，且教师流动性较大，固定教师年龄偏大。学校设施尚不完备，学生上学往返路程甚至超过两小时。

与孩子们互动

青少年作为民族的未来，祖国的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，农村教育必须重新被认识，留守儿童的思想健康必须得到关注。作为新时代的大学生，更应该在三下乡实践中深入社会，与问题面对面交流。通过自己所学，尽力解决留守儿童“上学难”等问题，帮助留守儿童守住成长的蓝天。

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